庹捃丹：四川外国语大学俄语系辅导员

庹捃丹，四川外国语大学俄语系辅导员，2009年参加工作，9年的辅导员生涯，她如“知心姐姐”一般伴学子成长，引领学生筑梦成才，获无数学生称赞。

回首往昔，忆起当年之事。她说，从初到校园性格内向的女孩，到如今能独当一面的辅导员，大学经历给予她很大的助力。她收获的不仅仅是书本知识，还有与人相处的能力，这使她与辅导员这一职业结下不解之缘。

“放电”：职不可以怠

庹捃丹认为，辅导员可以用三种角色概括之。

一是优秀的管理者。作为一个优秀的管理者，需要有科学的管理方法。要有不居高临下的心态，不能对学生“端架子”，要做到“亲民”。所谓“亲民”，也并不是无底线地放纵，而是要坚守自己的原则，做到公私分明。在学生眼中，她既是严格认真的“庹老师”，又是平易近人的“丹姐”。

二是满足学生需求的服务者。她认为，就某一程度而言，学生是顾客，辅导员需秉承提供服务、微笑服务、终身服务的宗旨。出身俄语专业的她，明白学生们在学习过程中的“痛点”。她会通过开展活动来解决学生的难题，注意培养学生的专业素质。生活中，当学生产生孤独感时，她会将大家聚集在一起，相互倾诉，减轻孤独感。“我认为一定不要有‘人走茶凉’这样的想法，即使她们毕业了，只要她们有需要，只要她们还需要我，我都会给她们提供帮助。”她朴实无华的语言，透露的却是无限的温情。

三是忠实的陪伴者。四年大学生涯，任课老师会因为各种原因而变化，可是辅导员不会变。或许她对学生来说是一个朋友，一个姐姐，或者仅仅只是一位辅导员。可无论以何种身份陪伴学生，都能见证学生的成长。庹捃丹希望自己能在陪伴学生的这条路上，帮助学生找到自我，成为最好的自己。

管理者是她，服务者是她，陪伴者亦是她。面对学生，她时刻处于一个“放电”的状态，用自己的“能量”去影响学生。

“充电”：学不可以已

“一定要终身学习。”这是她对每一位学子的告诫。的确，作为一位辅导员，她需要不断的“充电”才能持续给学生“放电”。

庹捃丹笑称，自己并不是学霸。第一次参加学校辅导员技能大赛时，由于没有做好充分准备，笔试成绩很不理想。到了第二年，她争分夺秒，认真准备，只希望第二年不要考得太差。付出总是有回报的，第二次她就取得笔试第一的优秀成绩，并代表我校去参加了重庆市辅导员技能大赛和全国辅导员技能大赛。“作为一个辅导员，空有经验，没有一定的专业理论辅助是不行的。”参加竞赛后庹捃丹更加体会到了学习的重要性。

“观念一改变，行动也就会跟着改变。”现在，即使再忙碌，她都会“挤时间”学习。在备考国家心理咨询师二级的那段时间，她每天早上6点起床看一个小时的书，到学校之后又继续学习到下午上班。晚饭就点外卖，吃完饭从下午7点学习到晚上11点再回家。上下班开车的时间，她都会用来听网上课程。她说，这种“碎片化”的学习对提升自身能力有很大帮助。“一分耕耘，一分收获”，不断学习提升了她的专业理论知识储备和专业指导水平。

不满足于现状的她，一直在追求更好的自己，用自己的行动来激励学生。现在，她立志成为一名能够在职业规划、就业指导和心理健康教育领域融会贯通的专家。她认为这不仅可以给学生提供实在的就业指导，还能为学生解决心理问题，更好的履行辅导员的职责，为学生提供更好的服务。

“蓄电”：趣不可以弃

学习并非只是埋头苦读，也需“劳逸结合”。

闲暇之际，庹捃丹有广泛的兴趣爱好。她喜欢养多肉，为它们浇水，体验其中的愉悦。她还喜欢画画，有时会去涂自己女儿还未上色的画，这不仅是她与爱好的联系，更是与孩子更深层次的交流。另外，她还喜欢烘焙，会送去给学生品尝，变成同学们味蕾上不能忘却的回忆。每年冬天，她还会买一堆毛线钩花，做手工。

她用自己广泛的兴趣来疏解工作的压力，为自己的工作“蓄电”，然后再以最好的状态投入到工作中去。

“我希望你们能做一个快乐的人。”这是庹捃丹对学生们的期望。如何做一个快乐的人，她给出了两点建议：一是要有豁达的心胸。豁达并非生来就有，需要后天培养。不要细节所困扰，有什么心事要记得找人倾诉。二是找准自己的定位，许多孩子对自己的要求非常高，但要明白，学习真的不是唯一。每一个人都应该找到自身的优点，去发展自己的优势，并能从中找到快乐和成就感。

认真、负责是她作为辅导员的标签；刻苦、惜时是她终生学习的标志；开朗、兴趣广泛是她生活的写照。在学生面前时刻“放电”的她，元气满满，充满正能量。