余岚:四川外国语大学日语系辅导员

余岚,四川外国语大学日语系辅导员。2005年走上工作岗位，任职十余年来，不忘初心，兢兢业业，关心学生，平凡中彰显伟大。

她想成为的不是英雄，而是一个心中有信仰并且坚定、眼里有光芒并且执着，内心有理想并且行动的普通人！

教学相长，在尽己所能帮助学生、答疑解惑的过程中，学生们也对余岚个人产生了重要影响，新的时代和新的形势也对她提出了更高的要求。

谈工作

学生们的认可是成就感的来源。

十余年间，除了在工作岗位迎来送往，余岚对辅导员这一角色的认知也逐渐发生了改变。与初任职时无微不至的“家长”、“生活老师”等角色相比，现在的她更倾向于成为学生们的“朋友”与“引导者”。学生们的许多问题都会汇集到余岚这里，不同于一味的包办式解决法，她会有选择的采用不同方式进行引导。在确保学生们困难得以解决的同时，也培养了同学们独立处理事情的能力。

自身内敛的性格使然，余岚更容易从平凡中获得成就感。收到了一份来自大洋彼岸的问候、看到昔日的学生如今生活幸福，甚至一次短暂的重逢，都使她深感欣慰。2017级新生入学军训时，余岚在朋友圈发布照片并感叹道：又到一年军训季。不久就有06级的学生在底下留言：老师，时间过的真快，还记得那年军训……原来那年军训时学生半夜突发高烧，余岚便立即带她去医院挂点滴，伴其左右，忙前忙后。对于学生的感激她只谦虚道：“对我而言只是份内的小事，但他们却会记很久，这让我很感动，对于老师来说，付出了就是可以得到回报。”

她坦言，十年于她是一个重要的时间节点。当她适应了繁琐的日常工作，并长时间沉浸在同一状态中，难免会感到迷茫，而她对学生们的喜爱与责任感支撑着她度过了这一时期。“学生们的认可是我成就感的来源。”她说道。

谈师生

台上为师，台下是友。

谈到师生关系，余岚玩笑道：“可能是因为我点名时比较严肃，有的同学会觉得我比较凶、难以亲近；但那些经常与我接触交流的同学知道我其实是一个温和的人，私下与讲台上还是会有一定区别。”在她看来，一旦站上三尺讲台，自己的身份首先是一名老师。老师这一身份理应得到学生们的尊重，而彼时她所要传达的信息与知识也需要同学们对老师的尊重来维护。私下交流沟通时，她又变回了熟悉的朋友，与学生们的交流力求平等。

实践一直是余岚工作关注的重点。她认为，来到川外的学生自然是聪明的，但如何确保学生们智商、情商共同发展，顺利完成从校园到社会的过渡，实践在其中发挥着不可或缺的作用。因此，她多次组织了三下乡服务活动，带领学生前往秀山、梁铜等地开展暑期实践活动；她还多次带领学生进入就业实习基地，让他们近距离体验企业文化。

现在余岚负责的本科生阶段2017级4个班级和2015级4个班级，总共有225人。如何高效的解决庞大的工作量，余岚的方法是：在不同的时期，面对不同的群体在不同的方面有所侧重。

大一的学生们刚入学，生活与学习方面均处于适应的过渡阶段。作为辅导员的她，工作重点在于帮助他们完成过渡、适应大学生活。除了日常与学生谈心，每天的一二节课后，余岚所负责班级的学生干部都会进行简短的工作汇报。内容从班级的近况趣事到被遗漏的重要通知，以此实现“上传下达”高效管理的效果。

而大三的学生们已经对未来有所规划，她的工作重点则放在了两处。一是督促需要补考专四的学生，保证他们顺利毕业。二是将学生按未来职业规划分类，开展座谈会分类指导。在此过程中，她为要考研的学生联系相关优秀毕业生，搭建了沟通的桥梁；为即将就业的学生完善简历，体制内、体制外两种就业渠道区别处理。

谈生活

旅游使我放松，阅读使我充实。

被问及业余生活的兴趣爱好时，余岚毫不犹豫地回答道：“阅读和旅游，阅读使我充实，旅游使我放松。”

每有机会余岚都会和家人游山玩水，在各地留下足迹，扩充见闻。她补充道，对目的地没有特别的偏好，只要是没去过的地方都会充满期待。

业余时间，余岚会读轻松的小说放松身心，而平时她更倾向于阅读专业书籍给自己“充充电”。2016年余岚考了国家创业咨询师，并参与了《大学生创新创业课程》的教学，为学生中存在关于创业的诸多迷惘和困惑，及时地提供了服务。

余岚说：“当初我选择这个工作，就知道辅导员工作非常平凡。但是由于我热爱我的工作和我的学生，我愿意在这个工作中不断创新、不断总结、不断前进，努力把辅导员工作干好。”在岗位做好一日不难，难的是在岗位十年如一日。顺利度过了这一节点的余岚，有能力也有信心引导学生们踏实地走过每一个寒来暑往，步入属于自己的黄金时代。

余岚说：“当初我选择这个工作，就知道辅导员工作非常平凡。但是由于我热爱我的工作和我的学生，我愿意在这个工作中不断创新、不断总结、不断前进，努力把辅导员工作干好。”

在岗位做好一日不难，难的是在岗位十年如一日。顺利度过了这一节点的余岚，有能力也有信心引导学生们踏实地走过每一个寒来暑往，步入属于自己的黄金时代。