2020年11月17日至20日，我校2020-2021学年秋季第二批四场辅导员系列沙龙活动顺利举行，各院（系）辅导员60人次分别参加活动。

第五期辅导员沙龙活动的主题是“传承红色基因的文化育人实践”，由国际商学院2020级辅导员冯曦主讲。他基于文献梳理总结出，红色基因是思政教育的一根“指挥棒”，进而强调红色基因的重要性。他指出，红色基因是中华民族宝贵的精神财富，是中国共产党领导全国各族人民追求中华民族伟大复兴的历史进程中不断淬炼的思想成果。对于“为什么要传承红色基因”这一问题，他表示，这是新时代给予青年的重大命题，辅导员作为高校思想政治教育的“排头兵”，要引导青年爱国爱党爱社会主义，更要在解决实际问题的实践过程中培养广大青年学生信念坚定、不怕牺牲、不畏困难、艰苦奋斗、勇于创新的优秀品质。最后，他以国际商学院的“青年话红岩”主题团日活动为例，关于具体实践分享四点经验心得：把有意义的事情做得有意思，把有传统的活动做得有系统，把有品质的项目做得有品牌，把有活力的群体做得有魅力。新闻传播学院2019级辅导员牟敏表示，以前的实践过程中存在着碎片化、影响范围小、影响深度浅等问题，通过冯曦老师的分享给予了新的思路。

（冯曦）

第六期辅导员沙龙活动的主题是“大学生学业规划生涯教育”，主讲人是英语学院2017级辅导员王岩。她指出，“学业生涯规划”是大学生对自身学习、成长与发展的一种统合，它可以教会大学生实现自我认知，引导大学生如何将理想付诸于行动来实现。通过学业生涯规划，大学生可学会合理规划自身学习、成长和发展，也促使他们了解自身个性特点和职业兴趣，促进大学生就业，帮助他们建立自我认同，树立正确的学业观、择业观、人生价值观等。王岩结合自身经验，提出了学业生涯规划“三方法”，一是分阶段规划学业，针对不同年级的学生规划的侧重点不同，比如大一的学生，主要是引导新生积极参加各类活动，找到感兴趣的方向，并制定一个详细的规划书；二是明确学业目标，指导学生分析兴趣爱好、能力特长，帮助学生分析未来发展，预估社会要求；三是学业生涯规划引导，督促学生积极参加学业规划大赛、学习共同体立项等活动，积极筹备实践周各类分享会，并建立有效的激励机制。商务英语学院2020级辅导员呙明君建议，除了正向引导学生，还应结合负面案例去激励学生。

（王岩）

第七期辅导员沙龙活动的主题是“如何构建和谐的寝室人际关系”，由国际商学院2017级辅导员马安琪主讲。她从“题目分析”、“问题梳理”、“绕不开的坎儿”、“外因、内因”和“寝室矛盾问题的难点”五个方面阐述“何为寝室和谐人际关系”。同时，她结合学生案例，依据“人际关系三维理论”，将“寝室和谐人际关系的期待”概括为“自尊”、“寝室更换”、“渴望建立社会关系”和“三种必须满足的人际需要”等。她认为，辅导员在帮助维持寝室和谐人际关系时，要不断引导学生找准矛盾的原因，而原因主要有三方面：认知偏见与人际冲突、个人品质与人际冲突、交往技能与人际冲突。国际商学院2017级辅导员杨钰平分享了一个学生案例，表示要引导学生不断正视自身的问题，从而才能从根本上解决寝室矛盾。

（马安琪）

第八期辅导员沙龙主题是“高校一站式社区服务育人机制建设微探”，由翻译学院研究生辅导员张信主讲。她将”一站式”界定为，以高校为基准的“社区”，起到“服务育人”的作用，能自主不断优化更新。她也分析了当前高校“一站式”社区服务的国内外现状，国外主要以英国高校为例，通过建设“一站式”服务大楼，提高师生办事服务效率，在建设的理念中体现人性化和合理化；国内主要以浙江大学和厦门大学等大学为例，浙江大学的新型社区，开辟了十八个流动工位，提出“最多跑一次”的口号。她也详细介绍了我校的川外网上办事大厅（今日校园）以及学生之家，指出川外网上办事大厅提供基础查询服务、新生服务等33个应用板块；学生之家则是以互联网+社区的思想教育平台，通过党员示范、同辈互助、成长指导、诉求办理、办事咨询等五个服务功能为一体的“家园两翼”的平台。她指出了我校的建设中存在的困境：第一，我校人性化设计理念上存在不足，学生缺乏公共精神；第二，培养重点与社会需要匹配度不高，第三，服务的便捷化、高效化欠缺，比如东西校区之间的申请办理，耗时耗力，少部分辅导员的业务技术不够熟练。她就我校“一站式”未来建设发展提出了四点建议：一是首问负责制，做到学生首次办理，务必完成的要求，即首问负责人负责协调师生；二是限时结办制，针对具体情况，及时给出解决方法；三是预约服务制，在具体时间预约，节约时间，高效率完成；四是满意评价制，辅导完成学生诉求后适当地开展评分制度，做到不断深化改进。

通过辅导员“思索”系列沙龙活动，旨在促进辅导员能将理论与实践相结合，切实提高“文化”、“管理”、“服务”等育人实效。